Psychologische Sicherheit im Kollegium

Was psychologische Sicherheit nicht ist

Psychologische Sicherheit bedeutet nicht Harmonie oder Konfliktvermeidung. Im Gegenteil: Sie ist die Voraussetzung dafür, dass konstruktiver Konflikt, ehrliche Kritik und echtes Lernen im Kollegium überhaupt stattfinden können.

Clark, T. R. (2020). The 4 Stages of Psychological Safety. Berrett-Koehler.

Verbindung zur Schulentwicklung

Psychologische Sicherheit ist keine Soft-Skill-Maßnahme, sondern eine strukturelle Voraussetzung für wirksame Schulentwicklung. Ohne sie bleiben Lernteams oberflächlich, Feedback-Kulturen kosmetisch und Innovationen im Planungsstadium stecken.

Bryk, A. S., & Schneider, B. (2002). Trust in Schools. Russell Sage Foundation.

Aktionen:

Modus:

Person A

Person B

Ergebnisübersicht

Spiderchart aller elf Dimensionen – nach Ebenen untergliedert

Weiterführende Teamdiagnostik

Für eine strukturiertere, empirisch fundierte Bestandsaufnahme im gesamten Kollegium empfiehlt sich die validierte 7-Item-Skala von Edmondson. Sie eignet sich für anonyme Teamdiagnosen und bietet Vergleichswerte aus der Forschung.
Edmondson, A. C. (1999). Psychological safety and learning behavior in work teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350–383.

ISH Manufaktur · Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik